Etudes françaises Ibn Tofail

Dans ce conte, nous avons dès le départ une situation de manque, autrement dit, un sujet « fils du roi » qui est disjoint d’un objet de valeur à savoir « le bonheur », cela se traduit par l’énoncé d’état suivant : EEI ( S.V.O)

Nous avons aussi un destinateur manipulateur « rois et père » qui veut réaliser la conjonction de son fils à l’objet « bonheur » voire octroyer le bonheur à son fils.La question qui se pose : arrivera-t-il à réaliser cette performance ?

Donc la transformation globale sera la suivante :                                                                                                                            F (S₂)   [(S1 V O)     (S₁ᴧ O)]

Une autre question se pose est ce que le père « roi » à la compétence pour l’acquisition de l’objet « bonheur » pour son fils ?Le père a les compétences suivantes :

Il a /le vouloir-faire/ qui se réalise par la phrase suivante :                                                                                     « l’aimait plus que la prunelle de ses yeux » autrement dit, il veut rendre heureux son fils.                                     Il a /le devoir-faire/ le roi doit trouver l’objet pour son fils car, il est l’enfant unique et par conséquent il est héritier du trône donc, le roi doit penser à sa succession.

De ses modalités de la virtualité nous passons aux modalités de l’actualité. 

En effet, le roi a /le pouvoir-faire/ car il est le roi et tout lui est possible, il peut tout faire et tout essayer pour rendre heureux son fils.                                                                                                                                     Il a aussi /le savoir-faire/ en réalisant un PN de distraction pour son fils : « théâtre, bal, musique »

Est-ce que l’enfant arrive à se conjoindre au bonheur ?

La réponse est négative. Nous avons une sanction négative, en ce sens que le roi n’arrive pas à trouver le bonheur pour son fils. Nous avons aussi un faire interprétatif sur l’échec de ce PN et sur l’état de santé de l’enfant qui n’arrête pas de se dégrader : « rien n’y faisait, et les joues du jeune garçon perdaient chaque jour un peu de leur fraicheur ».Avec la phrase « alors ne sachant plus que faire » nous remarquons que le père n’a pas /le savoir-faire/ et c’est ce qui va chercher auprès de ses conseillers à savoir les savants.

À partir de ce moment nous avons l’introduction d’un autre destinateur-manipulateur qui sont « les savants », qui conseille au roi de trouver cette fois-ci un objet modal qui va permettre d’arriver au bonheur. Cela se traduit par la formule suivante :F (S₃)     (S₂ V Om)     (S₂ᴧ Om)

Le roi est lui-même sujet-operateur de la quête de l’objet modal.À partir de cette séquence nous avons une triplication de PN. Le PN se manifeste de la manière suivante :                                                                                                                                                                                    PN₁  F (S2)     (S₂ V OᴧS₄)     (S₂ V OVS₄)

Nous avons au début du récit un sujet « patricia » qui joue le rôle de destinateur. Elle conjointe à un objet « lion » qui va transmettre à un sujet destinateur « homme ». Donc le PN globale apparait comme un transfert d’objet. Signalons par contre que ce n’est pas le lion autant qu’objet matériel qui est communiqué, mais la valeur« amitié du lion ». Cette valeur quant à elle sera attribuée au destinateurqui restera cependant en conjonction avec le destinateur« patricia ». Il s’agit d’une communication participative où l’attribution d’un objet au destinataire n’implique pas la renonciation de la part du destinateur« patricia ». « L’homme »ne reçoit pas immédiatement cet objet de valeur, il doit l’acquérir. Ce que « patricia »destinateur communique enfaite c’est une mission à accomplir. « L’homme » agit, « patricia » le fait agir. Ce qui apparait dans les figures suivantes :                                                                                                             /une voie m’ordonna/ j’obéis/ de commandements en commandements/ je fis qu’elle voulait/ puis elle m’ordonna/ je fis comme elle disait/ comment ! Patricia/.                               Ainsi nous voyons la différence entre le rôle du destinateur et celui du sujet. Le sujet agit de manière à transformer un état : il fait être. Le destinateur agit de manière à faire agir un sujet, son action consiste à provoquer l’action du sujet : il fait faire. « Patricia »destinateur vis-à-vis de «l’homme » exerce également ce même rôle vis-à-vis du «lion ». Donc le PN de base sera formulait comme suit :

F (S₂)     (S₁ᴧ O V S3)      (S₁ᴧ O ᴧ S₃)

« Patricia »assume le rôle du sujet de faire(S₂) et sujet d’état(S₁), le jeu est identifié au sujet d’état(S₃) qui sera conjoint au même titre que « patricia » à la fin du récit. Donc laperformance principale consiste à se conjoindre avec le « lion », autrement dit avoir son amitié : c’est le PN de base. Pour que ce PN puisse se réaliser, il faut un PN d’usage qui se reflète dans l’acquisition des valeurs modales c’est-à-dire de la compétence. À fin d’acquérir cette compétence, le sujet(S₃)doit acquérirlesmodalités vertualisantes à savoir / le vouloir-faire et le devoir-faire/.                                                                                   -Le devoir-faire : lui est commandé par une sorte de crainte et de nécessité dans la mesure où lorsque le « lion » l’avait vu, il ne pouvait plus reculer. La férocité du « lion » apparait dans les figures suivantes :                                                                                                 /terrible/énorme/griffe/gueule/monstrueuse/.                                                                                                                                                                                                              - le vouloir-faire : le sujet est doté dès le point du départ un V.F qui se réalise par la valorisation de l’objet de valeur qui le rend désirable :                                                                                                                                                                                                         /dans sa robe/ le flot de la crinière/ King le roi/.                                                                                                                  Par contre, lesmodalités actualisantes se réalisent par / le savoir-faire et le pouvoir-faire/.                         Nous avons une sorte de transformation du non savoir-faire présupposé au savoir-faire qui se traduit par les informations sur le comportement à tenir, donné sous forme d’ordre :                                                                    /faite un pas/ encore/ frottez la nuque/.                                                                                                                      La transformation du /non pouvoir-faire et du pouvoir-faire/ : «une étrange torpeur amollissait mes réflexes » au pouvoir-faire : « cette voie était ma seule chance de vie ».                                                                    Pour conclure : Toutes ces transformations sont opérées par « patricia » qui donne la compétence nécessaire à « l’homme » pour accomplir et a  cquérir l’objet de valeur « l’amitié du lion ».   

On parle de manipulation quand il s’agit de la phrase qui intervient le destinateur comme agent de persuasion. Dans le conte « le merle blanc » c’est le père malade qui sera destinateur par rapport au trois fils pour la recherche de l’objet de valeur.

C’est l’état final c’est le faite de vérifier si la compétence est bien accomplie. C’est une phase de reconnaissance, on intervient à nouveau le destinateur à la fin du récit, mais cette fois-ci comme agent d’interprétation.

DE : destinateur / O : opérateur / SO : sujet opérateur / OM : opérateur modal                                         EE : énonce de l’État/ OV : objet de valeur /SE : sujet de l’être

L’analyse narrative

État : ordre de l’être                                                                                                                                                                               transformation : ordre du faire                                                                                                                                           l’énoncé d’état suppose un sujet et un objet                                                                                                                               sujet :amazone               EEI : sujet disjoint que l’on schématise comme suit                                                                                                                   (SvO) que l’intitulera disjonction.                                                                                                                                                                                              Objet : liberté             EEF : sujet conjoint l’objet              (SᴧO)…. Conjonction.                                                           Au début l’amazone était disjointe de l’objet de liberté à la fin elle conjointe à cet objet.                                        Soit une relation de conjonction ᴧsoit une relation de disjonction v

C’est le passage d’un EE à un autre EE.                                                                                                                                             Deux types de transformation se présentent :                                                                                                         transformation de conjonction   (SvO)  (SᴧO)                                                                                                                   transformation de disjonction  (SᴧO)   (SvO)                                                                                                                                                   en ce qui concerne les prunes comptées.

Un PN est une suite d’états et de transformations qui s’enchainent sur la base de la relation sujet/objet. Dans le PN, les transformations sont hiérarchisées c’est-à-dire qu’il y a une transformation globale à l’intérieur de laquelle il Y a d’autres transformation, l’enchainement des transformations suit une logique déterminée.                                                                                                                          On appelle un sujet qui part d’un énoncé d’état pour aboutir à des transformations qui aboutissent à un EF un sujet opérateur.                                                                                                                                        

La performance.                                                                                                                                                           C’est l’opération de faire qui réalise une transformation, la capacité d’un auteur réaliser une transformation. On appelle donc performance toute opération du faire qui réalise une transformation d’état. Cette opération réalisée présuppose un agent, c’est le sujet opérateur.                                                  L’analyse narrative reconnait deux types de sujets :                                                                                                              - le sujet d’état en relation de conjonction ou de disjonction avec un objet.                                                                                                              - le sujet opérateur, en relation avec une performance qu’il réalise : on l’appelle aussi sujet de faire.                     Ainsi la formule générale de la transformation narrative s’écrit.F(S) énoncé de faire                                                                                                                                                                                     F= le faire. Faire en sorte que                                                                                                                                                                                                        S=sujet opérateur                                                                                                                                                                                     S=sujet d’état

La compétence.                                                                                                                                                                        C’est la capacité du sujet opérateur, ce sont les conditions nécessaires à la réalisation d’une performance.                                                                                                                                                                                        La performance présuppose la compétence du sujet opérateur. Pour que le sujet fasse quelque chose il faut qu’il le veuille ou qu’il soit obligé de faire.              

Volonté :                                                                                                                                                                                                                                                     + veuille/ obligé : vouloir-faire

                                Devoir-faire

Capacité :                                                                                          les 4 modalités                                                                                        +capacité du sujet : Savoir-faire

                                   Pouvoir-faire

L’objet modal est lié à la compétence                                                                                                                                   L’objet de valeur c’est l’enjeu de la performance     

Ainsi nous pouvons distinguer deux types d’objets : l’objet principal de la transformation ou OV l’élément de compétence nécessaire pour la réalisation de la performance, ou l’objet modal                                              (dénomination qui correspond aux modalités du faire : VF, DF, PF, SF).                                                                         Ces deux types d’objet correspond à deux types de transformations de la performance principale transforme la relation du SE à l’OV et la performance modale (qualification) transforme la relation d’un sujet à l’objet modal. L’acquisition de la compétence peut constituer un PN subordonné au programme principal ; elle peut également couvrir la totalité d’un récit.

Texte :

    R. Martin du Gard

Chapitre 2 : la composante narrative

1) La narrativité.

SS’

Poursuite                                                                               libre

Nous avons un récit parce que de la situation S à la situation S’. Il y a un changement, une transformation quelque chose qui s’est passé, donc nous avons affaire à un récit. Nous définissons le récit, comme étant la représentation d’un événement.

Un accident de circulation est un événement qui provoque le passage d’un état S (voiture intacte) à un état S’ (voiture endommagée). Cependant l’accident de la circulation n’est pas un récit, il ne le devient que lorsqu’il est représenté, rapporté par quelqu’un, (raconté, filmé, mis en scène) l’histoire le dit TODOROVest une convention, elle n’existe pas au niveau des événements eux-mêmes […]. L’histoire est une abstraction, car elle est toujours perçue racontée par quelqu’un. Elle n’existe pas « en soi » rappelons ceci  Représentation+Événement= Récit                                                                                                             

                                                    Représentation- Événement = description

État initial                                                                               État final

 S                                                                   S’

Amazone poursuivie                                                         Amazone libre

Situation initiale               transformation                 situation finale

        E I                                                       E FIndiens poursuivant transformation      Indiens perdent

L’objet                                                                                                           L’objet

Il y a une action de l’amazone et des indiens.

Séquence1 : Amazone………………………….torrent                                                                                                                               Séquence2 : les trente………………………….écume                                                                                                                                                 Séquence3 : mais………………………………..efforts                                                 actorialité                                                                                    Séquence4 : ravisseurs…………………………..de prés                                                                                                                               Séquence5 : elle allait………………………….hanchés                                                                                                                      Séquence6 : tandis que…………………..…………fin.

Le critère choisi ici est d’ordre actoriel. Le critère d’actorialité est basé sur la présence ou l’absence de tel personnage ainsi que l’introduction d’un nouveau personnage. Les sujets de l’action sont données alternativement (Amazone/Indiens, Indiens/Amazone, etc.).

Les critères pour segmenter un texte sont de l’ordre de :                                                                                                                        -le dispositif graphique en paragraphe.                                                                                                                                          -des critères spatio-temporels.                                                                                                                                                                       -disjonctions actoriels.                                                                                                                                                                                                 -disjonctions logique manifestées par le texte : ex mais, cependant etc.       

Pour définir l’énoncé d’état il faut relier aux notions de sujet et objet. L’énoncé d’état correspond à la relation entre un sujet et un objet cependant le sujet n’est pas un personnage et l’objet n’est pas une chose, ce sont des rôles, des notions qui définissent des positions corrélatives (des rôles actantielle) qui n’existent jamais l’une sans l’autre. Pas de sujet sans un objet auquel il est relié et par rapport auquel se définit. Pas d’objet sans sujet par rapport auquel il se définit.

C’est ce qui se passe entre l’énoncé d’état et l’énoncé final. Le texte se présente comme une suite d’énoncés d’état et d’énoncé de faire autrement dit, à un moment un état A qui est transformé en un état B. on appelle narrativité le phénomène de succession d’états et de transformations, inscrits dans le discours et responsable de la production du sens.

On appelle analyse narrative le repérage des états et des transformations, et repérage chaque fois de ce qui est différent.