Affichage des articles dont le libellé est SYNTAXE. Afficher tous les articles
Affichage des articles dont le libellé est SYNTAXE. Afficher tous les articles

conculusion du cour de syntaxe

décembre 26, 2014 | By | | | Modifier l'article

Fait par :Taha achlouj

v  Le point d'incidence
-  C’est La notion qui permet d'établir les types de fonctions
-          exemple :

Cet homme très riche a gagné le concours du journal

"L’homme" est le point d'incidence de l'adjectif "très riche"

Ø  les fonctions primaire : sont celles de l'élément centrale et celle dont le point d'incidence est l'élément central (fonctions de prédicat d'actualisation du prédicat et de la subordonnée de prédicat) Autrement dit tous ce qui ce rapporte Au prédicat directement.
Ø  les fonctions non-primaire : sont celles ou le point d'incidence est l'élément central pour martinet la phrase est l'énoncé dont tous les éléments se rattache a un prédicat unique ou a plusieurs prédicat coordonnées.
1.       Analyse des phrases :
-          Exemple :
Je   parlerai    brièvement   de   cette   histoire au   directeur     ce   soir
                                      MG    ML+MG         ML          MG     MG       ML      MG       ML        MG   ML
                                                                                                                                                         C.C.T
2.       Opération syntaxique :
-          Parlerai            PV (centrale)
-          Je            Sujet ( sa position syntaxique est antéposé au prédicat)
A-     Position
-          Sujet            antéposé au prédicat
-          C-O-D (cette histoire) son point d’incidence est le prédicat
B-      L’autonomie 
(Ce soir)
3.       Analyse en escalier
S  je
PV  parlerai
ES1 brièvement
ES1  de cette histoire
ES1  au directeur
ES1  ce soir




1.    Analyse des phrases :
-        Exemple :
  Le   gouvernement    a       mis    sur place   un    comité         chargé    de    l’étude    du    document
    MG           ML             MG     MG        ML         MG        ML             ML        MG      ML       MG         ML
2.    Opération syntaxique
A mit sur place            prédicat verbale
A-     Position
-          Fonction sujet             gouvernement se rattache au prédicat verbal, position intoxique devant le verbe.
-          C-O-D              Un comité dépendant du prédicat verbale
B-      Les fonctionnels
-          Sur              permet de rattacher mis a place
C-      L’analyse
Sujet  le gouvernement
Prédicat verbale a mis sur place
ES1 un comité
ES2 chargé
ES3 de l’étude
Es4 du document
 


3.    Analyse des phrases :
-        Exemple :
    La      formule    est    sans    intérêt    pour    un    voyageur    aventureux
   MG           ML          MG    MG       ML            MG       MG         ML                   ML
-          La formule    actualisateur
-          Est   copule
-          Sans intérêt    prédicat prépositionnel

 ES1 pour un voyageur
 ES2 aventureux
 



-        Exemple :

      Ma    tante        était    veuve    depuis    longtemps
     Fonction Primaire    C.O.P      P.V
-        Exemple :
C’est                      le vent      de la pluie
Actualisateur spécial         P.N              ES1
-        Exemple :

                           Me      voici    devant sa porte
                           P.N       ACT.S                ES1
ME  prédicat nominal
Voici  actualisateur spécial
Devant sa porte ES1
-        Exemple :

Deux ambulanciers sont appelées pour un accident sans gravité, le plus âgé examine les pupilles du patient et souffle a son jeune compagnon : pupilles identiques de 4 millimètres est réactive.
Deux ambulanciers sujet
Pupilles   Actualisateur spécial
le plus âgé sujet
Sont appelées prédicat composé
du patient prépositions adjectival
Examine préposition verbale
pour un accident  ES1
et souffle conjonction


-        Exemple :

Il se retournât brusquement et vit la comtesse coquettement vêtu d’un penoire en cachemire blanc a nœuds rose coiffée négligeament.

IL sujet
La comtesse ES1
Nœuds  ES4
Se retournât  PV
Coquettement ES2
Roses ES5
Brusquement ES1
D’un penoire  ES3
Coiffée ES2
Et  conjonction
En cachemire  ES4
Négligaement  ES3
Vit  PV2
Blanc ES5


Ø  Principes de la grammaire générative :

ü  Ne pas analyser la langue à partir d’un corpus.
ü  Il est supposé  être universelle applicable à toutes les langues.
ü  La compétence et la performance.
ü  La mise en œuvre de cette compétence c’est la performance.

ü  La composante centrale c’est la syntaxe.
LIRE LA SUITE... bloggeradsenseo
Libellés :, | 0 commentaires

neuvième séance du syntaxe semestre 5

décembre 21, 2014 | By | | | Modifier l'article

Fait par : Taha achlouj

Transformation nominale
  Originale : La famille arrivera à 5h
 Transformé : L’arrivée de la famille sera à 5h

L’artisan Chouf au rouge le cerclage de fer
    Sn            sv           sp               sn2
T- pronominal

T-passive
-le cerclage de fer est chouffé par l’artisan
T-Nominal
-chauffage au rouge du cerclage de fer par l’artisan
T-infinitive
-chouffe au rouge le cerclage de fer
T-impérative
Chauffe-le au rouge
2-p- l’enfant est tombe en quittant l’école
T-Nominal
-la chute de l’enfant en quittant l’école
*la vitesse de rotation est réduite
T-nominal :   la réduction de la vitesse
T-impérative réduisez la vitesse
T-infini   réduit la vitesse

Syntaxe fonctionnelle
Pour André Martinet, fonctionnaire européen, la lange se défini d'abord comme un instrument de communication selon lequel l'expérience humaine s'analyse.
Cette conception met l'accent sur la fonction de la communication de la langue et amène et fonctionnaliste à se poser des questions sur le rôle que jouent les éléments sur le plan de la communication,  en d'autres termes sur leurs fonctions dans l'action de communication d'ou l'étiquette des fonctionnaliste.
Les unités
Le monème
Selon Martinet la langue est doublement articuler a un premier niveau on observe les unités qui en un sens phonique, ce sont les unités significative.
À son tour cette forme phonique est l'unité significative et articuler a un deuxième niveau, celui des unités les phonèmes, C'est la double articulation et c'est phonème qui rend les langues naturelles humaines différentes de tous les autres systèmes de communication.
Pour martinet en retrouve deux groupes de phonèmes :
1.       Les monèmes lexicaux
2.       Les monèmes grammaticaux
La première apparition (----) et leur fréquence dans un texte est assez basse par contre les monèmes grammaticaux appartient a des listes fini et leurs fréquence dans a un texte est plus élevée.
Syntagme : on appelle syntagme toutes combinaisons de monèmes
Exemple :     <relire >     qui constituent deux monèmes
Monème1 + Monème2 = syntagme
           (Chacun garde son sens)



Procédé syntaxique
1.       La position
2.       L'Autonomie
3.       Les fonctionnels
 La position, les unités apparaissent les unes à la suite des autres l heure ordre n'est pas le fruit du hasard mais d'une organisation réfléchis,  la position de l'unité dans la chaîne parler joue un rôle dans l'établissement d'un rapport entre cette unité est le reste de l'énoncé.

L’autonomie: le rapport d'unité et le reste de l'énoncé peut être marqué par l'unité elle-même en parle alors de l'autonomie.
Exemple  : souvent je fais les courses.

Il s'agit (------) dont la modalité relative illustre cette autonomie

Les fonctionnels et indicateurs de forme
 Malgré ce qui précède, il reste que ce sont les monèmes fonctionnelle qui ferme le plus souvent a marqué la fonction et à assurer ainsi au langage la plus grande diversification syntaxique
Ø Les relations syntaxiques
1-le noyau: en syntaxe fonctionnelle, on appelle noyau ce qui dans un énoncé est syntaxiquement indépendant.
la preuve de cette indépendance est faite lorsque l’élimination d'une unité détruit l'énoncé syntaxique d'origine ou modifie les rapports de ces constituants. Lorsque le noyau est simple (la phrase minimale) on le nomme prédicat et lorsqu'il est comparé de deux termes on distingue le prédicat et son actualisateur.
Par ailleurs tout ajout au noyau est une expansion.
2-l'analyse au niveau fonctionnel:
la notion qui permet d'établir les types de fonction est celle de points d'incidence qui est le monème ou le syntagme par rapport auquel un autre monème ou syntagme parce que ça fonctionne. C’est le segment auquel un autre segment de rattache syntaxiquement.
LIRE LA SUITE... bloggeradsenseo
Libellés :, | 0 commentaires

huitième séance du syntaxe semestre 5

décembre 12, 2014 | By | | | Modifier l'article


Exemples :
1- « L’artiste aimait l’argent » 


·         Les transformations
Parce que ce sont les règles syntaxiques, les règles d’insertions lexicales et les règles de transformation qui constituent ensemble une grammaire générative transformationnelle la G-G-T

·         La structure profonde
Est la première séquence d’adresse qui forme la description syntaxique d’une phrase c’est a partir de ce premier ordre que les règles de transformations commence a s’appliquer.

·         Sur le plan de la notation  
Les transformations sont indiquées a l’aide d’une flèche a trait double


Ce qui apparait a gauche de la flèche c’est la description structurale de la règle, ce qui apparait a droite c’est le changement structural de la règle.
Il a trois types de transformations :
1-     

LIRE LA SUITE... bloggeradsenseo
Libellés :, | 0 commentaires

septème séance du syntaxe semestre 5

novembre 30, 2014 | By | | | Modifier l'article

fait par : Taha achlouj

Pour les transitifs la base constitue le niveau syntaxique qui se situe le plus près de l’interprétation sémantique d’une phrase, et il doit y’avoir correspondance entre la structure de base et la signification, ils découlent de ceci 4 conclusions :
·         Les phrases a avec des rapports semblables  de concept doivent avoir des structures de base semblables.
·         Il y’aura plus d’une structure de base pour rendre compte des énoncées en apparence ambigus.
·         Parce quelles sont porteuses de significations les unités lexicale font partie de la base.
·         Les traits et les catégories qui indiquent les propriétés syntaxiques peuvent aussi décrire des propriétés sémantiques :   [+ concept] – [+animé]… .
Ø  La composante catégorielle :
Une phrase tel que (Michel appelle véronique) est une phrase construite sur le modèle
 P--- SN---SV.
Ø  La composante lexicale : parallèlement par la présence de la composante catégorielle dans la base en retrouve le lexique par le quel les structures sont actualisées, mais l’emploi du lexique suit lui aussi des règles :
Phrases avec le verbe « courir »
Phrases avec le verbe « marcher »
1-    Richard court souvent

2-    Richard court dans le Park

3-    Richard court les filles

4-    Richard court un danger

5-    Le bruit court les rues
1-    Guy marche souvent

2-    Guy marche dans le Park

3-    Guy marche les filles

4-    Guy marche un danger

5-    Le bruit marche les rues

Les deux verbes [marcher], [courir] partage les même traits lexicaux mais non pas les traits catégoriels, c’est la fonction sujet qui pose problème.
v  Donnez les traits des mots [ colère ] , [ crayon ]
·                Colère : [ - humain ] [ + nom ] [ + commun ] [ + dénombrable ] [ - animé ] [ + abstrait ]
·                Crayon : [ - humain ] [ + nom ] [ + commun ] [ + dénombrable ] [ - animé ] [ - abstrait].

ü  Exemple :
Il m’a   dit   de téléphoner a 2h
P=  Sn – SV - SP
J’ai trouvé la cage vide
P=  SN – SV – [V-SN – ADJ]
J’aime le portrait de Renoir
P=  SN – SV – [V- SP Object / SN – SV (V – SP)
Il a vu manger les cannibales
P=  SN – SV – [V- (manger)-SN]

J’ai vu les cannibales manger
P=  SN – SV – [V- (voir)-SN]
La structure profonde :
Elle est composé des éléments fournis par la composante catégorielle et par le lexique, elle constitue le fondement du modèle transformative car elle contient toutes les indications nécessaire a l’interprétation de la phrase et la production de structures de surface complexes et bien formées.
Au niveau de structure de surface on aura une description des rapports syntaxiques entre les éléments qui constituent la forme finale de la phrase, au niveau de la structure profonde on aura une description des rapports syntaxiques qui permettent l’interprétation sémantique de la phrase.
Exemple :
                    Le boulanger /   cuit le pain
                          [SN]              [SV] – [V – SN2]



LIRE LA SUITE... bloggeradsenseo
Libellés :, | 0 commentaires
Inscription à : Articles (Atom)

Articles les plus consultés