le cour complet de mr.tiyal s2

mai 06, 2014 | By | | | Modifier l'article


*On va travailler sur le 19 siècle
-Le moyen âge=  
-1848 la mini révolution
-1789 la grande révolution française
 Les historiens découpent le temps en période bien définit
La préhistoire : C’est toute la période qui s’étal des origines de la terre fixée a 4 ,7Mds d’années environ a la découverte de l’écriture en –3300.



L’antiquité : C’est toute la période qui s’étal de la fin de la préhistoire fixée a  -3300 jusqu'à 476 CHUTE DE L’empire romain d’occident.






L’antiquité est une période de grande civilisation humaine, elle représente des grandes avancés au niveau intellectuel période de –300 avant jésus christ jusqu'à 476 chute de l’empire romaine d’occident
On parle de la notion de civilisation lorsque le pays dont il est question possède une culture très développée, et qui aura marqué l’humanité.
*Définition :

*-4000 religions d’Abraham
* -1200 religions de maize
*- 3000 A -800 civilisation égyptienne
*-800 A -400 summum de la civilisation grecque
*-100 A 100 summum de la civilisation romain-latin
*-800 A 476 lent déclin de la civilisation romain
*-400 a -100 romanisation de la grecque (une suite de guères vas la mettre peu a peu sous le contrôle romain
* -52 l’invasion de la goule par les élient romains
* 511 créations de l’état français

N .B : on parle de religions révélées lorsqu’il s’agit du judaïsme, christianisme et de l’islam.
Le paganisme représente le culte païen c'est-à-dire l’adoration des idéales.
L’antiquité est selon les historiens toute la période qui s’étal  de –3000 A 476 chute de l’empire romain d’occident.
476
1453
Civilisation arabo islamique
Le moyen-âge
 




Alors que pendant cette période l’Europe connaissait une grande décadence intellectuel due au guerres et au maladies , les historiens appellent le moyen-âge toute la période qui s’étal de 476 chute de l’empire romain d’occident a 1453 chute de Constantinople ,si les historiens reconnaissait que l’antiquité représentait de grandes avancées en matière de connaissance humaines ,illustrées par les grandes civilisations égyptienne ,grecque et romain , il constat en revanche que le moyen-âge correspond a une période d’obscurantisme , d’ignorance , de déclin de l’Europe , que ce soit au niveau politique , économique et social .
Il faudrait noter que le monde arabo-musulman va connaitre à cette même période de grandes avancés, c’est pourquoi en parle de la grande civilisation arabo islamique.
Le 15 siècle : représente la renaissance italienne c'est-à-dire une renaissance intellectuelle.
Le 16 siècle : renaissance française, la France va renouer avec le progrès intellectuel, mais elle va connaitre des guerres de religion entre catholiques et protestants.
Le 17 Siècle : Le grand siècle, c'est le siècle de l’apogée de la monarchie absolue, le français arrive à sa perfection (le classicisme) « le respect des règles et des référence il tend a la perfection.

Le 18 siècle : C’est le siècle de lumière, c’est le siècle des philosophes, il critique la religion, ils se font sur la raison dans son interprétation des choses, il va avoir aussi la fin a l’ancien  régime avec la grande révolution de 1789.
Le 19 siècle : C’est un siècle fondateur, c’est la grande révolution industrielle, c’est le début du capitalisme triomphe.
L’ancien régime
C’est la période qui s’étal de 1515 début du régime du François premier jusqu'à la grande révolution de 1789, cette période est caractériser par la monarchie absolue c'est-à-dire une période ou le roi cumule tous les pouvoirs.
Féodalité
De 611 à 1515, Il peut délimiter du début de l’état français de 611 à 1515 début de la monarchie absolue en aspirant un établissement d’une véritable démocratie.
*Définition : on ne peut parler d’une véritable démocratie que s’il existe une séparation des pouvoirs.
Selon la théorie de la séparation des pouvoirs charl luis Montesquieu, il ne peut avoir de démocratie que si les trois pouvoirs ; exécutive, législative  et judiciaire sont séparée c'est-à-dire qu’ils doivent être strictement indépendant les uns des autres.
Moderne : d’après d’une première acception période qui appartiens  a une époque postérieur a l’antiquité.
Les temps moderne : du moyen âge et l’époque contemporaine c’est a de 476 a aujourd’hui c’est les temps moderne.
Époque moderne : histoire moderne de la fin du moyen âge fixée a 1453 jusqu'à a révolution de 1789.
L’époque contemporaine : c’est toute la période de la révolution de 1789 a aujourd’hui.
La révolution de 1789 : vas instaurer un climat d’anarchie en France le pouvoir sera fragilisée, les dirigent politique vont ce succéder, nous pouvant affirmer que ce n’est que vers la fin de 1870, début de 1871 qu’un véritable gouvernement  démocratique vas être instauré sous la 3éme république.
* 14juillet 1789 : prise de la bastelle
*10 AOUT 1792 : c’est la fin de la monarchie louis 16 vas être emprisonné.
* 21 septembre 1792 : première république.
*21 janvier 1793 : condamnation et exécution de louis 16.
* de 1793 A 1799 : La France est gouverné par des commutés révolutionnaires
*de 1799 A 1804 : Bonaparte 1ére consul c’est un général qui va tenter de mettre de l’ordre dans un pays divisée entre révolutionnaires et contre révolutionnaires.
* le 2 décembre 1804 A 1814 : le premier empire Bonaparte se fut proclamé empereur sous le nom de napoléon premier.
*la restauration 1815 A 1830 : louis 18 et charl 10
*la monarchie de juillet : avec luis Philipe 1
*1848 : deuxième république luis napoléon Bonaparte chef de l’état française 1848-1851
* Second empire 1852-1870
* 3republique 1870-1871 : A partir de 1870-1871 Nous pouvant affirmer que la France va connaitre un véritable régime présidentiel fondée sur la démocratie.

 
Les idéologies politiques du 19 siècle
la révolution industriel vas marquée profondément le 19siecle ; grâce au avancées scientifique, au libéralisme économique c'est-à-dire a la libre entreprise ou encore ce qu’on l’appel communément le capitalisme appeler « économie de marcher ».
la révolution industriel vas donc pouvoir enrichir les entrepreneures, qui grâce a la mécanisation on pu multiplier  leurs capacité de production, tout cela au détriment des travailleurs. Cette croissance économique ne ce verra qu’on faveur du patronat, il va jeter dons la misère la grande masse des ouvriers c’est dons ce contexte que karl Marx économique et sociologue vas crée ce qu’il l’appel le matérialisme historique ou ce qu’on l’appel le marxisme 1818-1883 L’essentiel de la doctrine de karl marx est apparut dons son ouvrage « le manifeste communiste 1847», Il complétera sa pensée dons son ouvrage de référence intituler le «  capitalisme 1867»

« Le matérialisme historique »
Conception marxiste de l’histoire qui fait descendre en dernière instance, tous les phénomènes historique politique et social du facteur économique, et attribut un rôle moteur a la lutte des classes.
Sa doctrine (karl marx ) se fonde sur la lutte des classes selon lui la société est constituer de Bourgois et Prolétaires , les Bourgois représente la classe exploiteuse         , tant dis que les prolétaires représente la classe exploité, le résultat de cette exploitation s’appelle la « plus value ».
Doctrine de karl marx
seul une modification des techniques de production entraine celle des classes social (Bourgois et prolétaires) .
la structure économique d’une société
Conditionne tous ces aspects l’histoire est donc faite entre classe exploiteuse et exploité.
Grace aux idées marxiste du 19siecle que vas naitre en 1864 la première association industriel ouvrières.
L’analyse marxiste s’est fondé sur l’observation de la répercutions de la révolution industriel sur la société européenne en effet. (Émeute contre des conditions de vie très dure en France).
·         Le marxisme na pas eu l’impact au 19siecle ce n’est en réalité qu’au 20 siècle qui vas envahir le monde nous pouvant affirmer en revanche qu’après la révolution de 1848,les ouvriers vont commencer a avoir conscience que leurs association pouvait les aidez a combattre le capitalisme ,ayons pour but regrouper tous le militants ,ouvriers du monde en vue d’une action commune dons ce siècle du libre échange .

 La révolution industrielle
Le 19ème siècle est d’une grande importance .c’est le siècle de la révolution industrielle, création de la machine a vapeur, elle va associer la machine a vapeur et le charbon, les métaux ; l’énergie électrique ect.la création du chemin de fer, du moteur a explosion de l’électricité (lumière vers la fin du siècle) tous cela  va pouvoir progresser l’industrialisation pendant ce siècle.
La mécanisation et l’industrialisation vont faire que le 19ème siècle va être marqué du passage de l’artisanat vers le mécanisme.
 donc un grand changement de structure de travail et de production, nous allons passer des structures  artisanal (manuel) a  des structures de production industrialisés (mécanique) tous cela va révolutionner le mode de vie des gents, le travail deviens plus difficile car la machine intervient touts apparition du problèmes sociaux , travaille a la chaine entrainement  rapide et difficile.
                      Les grandes inventions qui ont marqués le 19ème siècle
-          1769 : premier métier a filé (tissage)
-         1783 : le premier vol en ballon
-           1793 : premier télégraphe
-           1799 : volt a réalise le premier dispositif courant continue. Inventa la pile électrique.
-         1803 : première locomotive a vapeur
-          1807 : premier bateau a vapeur
-          1807_1826 : invention de la photographie.
-          1825 : première ligne commercial de chemin de fer en Angleterre
-         1832 : télégraphe électrique
-          1828 : invention de la turbine hydraulique
-        1840 : les grandes villes  sont éclairées au gaz
-         1830 : première machine à coudre
-         1860 : premier moteur a combustion interne
-       1850 : production du jean
-       1859 : premier puie  de pétrole
-       1861 : création de vélo cypéde
1878 : la lampe électrique

              La révolution industrielle n’aurait pas était  utilisé sans les inventions        scientifiques majeurs
  
-          1869 : ouverture du canal de suiss
-          1881 : le monde est divisé en 24 fuseaux horaires
-          1883 : grade ciel a chicago
-          En 1848 le réseau du chemin de fer britannique est presque  constituer, en ce moment celui de la France vient de commencer l’implantation du chemin de fer vas accélérer de manière significatif la révolution industrielle.
-          En 1871, existence d’un réseau européen du chemin de fer la mère demeure en 1870, le grand chemin du monde civilisé, le marché mondial est d’abord une grande communauté  marétine dominée par les anglais.
-          1830 : le développement de grands bateaux a vapeur
-          1854 : 428 mille émigrant rentre aux état unis  quand a la révolution  industrielle déplace la force humaine par la mécanisation. (le system_fer_charbon) va remplacer une technique fondée sue le bois, la force du vent et de l’eau.
-          1895_1896 : première voiture à essence chez Benz
-          1893_1897 : naissance du moteur diésel
 
      Conclusion
Le 19ème siècle est un siècle majeur dans l’histoire de la pensée française les avancée lent politique démocratisation de la vie politique a partir de la troisième république qu’économiser, industrialisation va remarquer l’histoire de l’humanité.
Le progrès d’aujourd’hui n’aurait pu avoir lieu sans les progrès considérables du 19 ce dernier représente une période fondamental ce qui peut être considéré en revanche négative et la situation des ouvriers et la répercutions du capitalisme naissons.
Recherche du profit et de la productivité du déterminant de l’être humain.
Suite au répercutions négative du capitalisme sur la prolétariat  nous avons vu que le marxisme présente une nouvelle perspective celle  du  marxisme qui consiste à remettre en cause le system patronats, prolétaires (a défendre les ouvriers contre l’exploitation du patronats, c’est ainsi qu’a travers  l’histoire de la doctrine marxiste a été réalisé dans les idéologies du système politique qui sont le socialisme et le communisme.
Le socialisme proné par Lénine ou Staline  a réussi a partir de  1917 est une première étape pour la réalisation du marxisme, il consiste à écarter l’exploiteuse bourgeoise et donner les structures des productions au peuple.
        Ablutions de la propriété privée
Le communisme est l’étape ultime dans la pensée marxiste, c’est l’application parfaite du marxisme  toutes ces idéologies cherche à établir l’égalité social, la justice, la démocratie….
Aujourd’hui nous savons que ces modèles n’ont pas pu fonctionner. Seul le capitalisme existe encore .cependant celui-ci tente de ce débarrassé de ce concept d’exploitation. De nos jours plusieurs pays capitalistes ou subsiste le libre échange adoptent une sorte du capitalisme citoyen
Le capitalisme citoyen tente de rallier la libre entreprise et une indemnisation du salarié. Une indemnisation qui pourrait les assurer une vie décente ainsi même si le marxisme le socialisme le communisme  ont disparus, il semble qu’ils ont laissé des  traces indélébiles dans l’histoire de l’humanité (pensée).                                                                                                           




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cour de la lecture rizk s4

mai 04, 2014 | By | | | Modifier l'article

Démarche de lecture
1-      Chapitre 1
·         Les axes de lectures
n  La temporalité
n  Les portraits des personnages
n  La description du point fonctionnement des valeurs

Une cour simple                hypothèse de lecture

·         Perspective positive : la générosité- la bonté – la foi…
·         Perspective négative : la timidité – la naïveté…
·         La temporalité : se base sur l’imparfait et le passé simple
·         L’imparfait : donne un plus « la valeur itérative- la répétition des actes,  ce sont les axes  qui ponctuent la vie de félicité, dans les deux paragraphes : descriptif + l’aspect distinctif.
·         Le passé simple : resta fidèle a sa maitresse- la mise en valeur par le passé simple après une série d’imparfait.
·         Les deux personnages : « Félicité – Mme Aubain »
-          Un ancrage temporel du récit « l’effet du réel ».
-          Félicité est réduite a sa fonction essentiel de servante.
-          Ancrage temporel itérative du récit ce qui donne un fait réel au récit.
-          Les temps du passé mettent en valeur, la postériorité de la narration.


-          La constance du personnage, du décor, l’ancrage temporel ce qui indique qu’on est dans le réalisme.
-          Une perspective du bas vers le haut et de l’extérieur vers l’intérieur.
-          La perspective peut être répertoriée par les connecteurs rhétoriques.
-          Le narrateur est omniscient
-          Le personnage de Félicité est conditionné par son humilité, pauvreté, solitude, fidélité.
·         La description peut relever la situation des personnages, ou une situation précise dans ce passage, la description montre l’état ou le climat de tristesse [on va attendre a une histoire triste]
·         La focalisation dominante dans ce passage c’est la focalisation zéro.
·         Ce chapitre résume donc l’existence de Félicité, personnage ordinaire dans le destin est déjà tracer

2-      Chapitre 2
·         Découpage séquentiel du passage «  elle aurait eu… était installé chez elle ».
-          Trois types de connecteurs
·         Connecteurs chronologiques
·         Connecteurs logiques-sémantiques
·         Connecteurs rhétoriques 

·         La séquence se lie pas seulement a une seul idée

·         Dans cet extrait en trouve six séquences

1-      Séquence 1 : rencontre avec Théodore «  sous forme de plusieurs paragraphes
2-      Séquence 2 : mariage
3-      Séquence 3 : la trahison de Théodore envers félicité  
·         Pour quoi le narrateur a-t-il utilisé des séquences non organisées ?
-          Le texte nous montre le désespoir de félicité, sa situation triste et sa pauvreté 
·         La technique narratif de Flaubert
Dans l’extrait en a des phrases courtes un rythme accéléré, une succession rapide [un récit sommaire].
On marque aussi l’absence du  dialogue : quand on a un manque de dialogue c'est-à-dire que les personnages sont privés de dialogue « Théodore et félicité » sont des personnages passive
-          L’absence du dialogue : car les personnages ne peuvent pas changer leurs destins, qui n’on pas droit a la parole.
-          Des répliques courtes

3-      Chapitre4
« Enfin il arriva … se tournait un peu vers l’oiseau »

Consignes de lecture
1-      Comparer le fonctionnement de la description dans cet extrait avec celui de l’extrait 1 chapitre 1

2-      Comment sont présentés les objets ?

3-      Quel est le rapport entre félicité et son perroquet


4-      Le portrait de félicité évolutif 
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cour de la morphosyntaxe troisième séance

mai 01, 2014 | By | | | Modifier l'article

 n  La subordonnée complétive
Comme son nom l’indique la proposition complétive permet de compléter le verbe de la proposition principale, elle joue le rôle d’un complément essentiel (C.O.D.) (C.O.I.) Et ne peut donc être supprimé elle est introduite par la conjonction de la subordonnée « que »

-       Exemple : « je vois que tu as finit ton travail ».
·       Les fonctions de la complétive « par que »
-       La fonction du C-O-D
Les complétives subordonnées peuvent être Object du verbe de la principale
-       Exemple : « elle m’annonce qu’il se mari bientôt ».
Remarque : on pouvait remplacer la complétive par un groupe nominal qui remplira la même fonction du C.O.D
-       Exemple : «  il m’annonce le mariage  prochain de pierre »
La complétive C.O.D du verbe de la principale se trouve après les types des verbes suivants :
A-   Les verbes de déclaration : dire – déclarer – affirmer…
-       Exemple : « elle affirme que tout est en ordre »
B-    Les verbes d’opinion : penser – estimer – croire…
-       Exemple : «  elle estime
C-    Les verbes de volonté : vouloir- désiré – ordonner –souhaiter …
-       Exemple : «  j’exige que tu m’obéisse »
-       Exemple : «  je crois quelle ne puisse pas accepter » ^

-       La fonction du C.O.I ;
En fonction du C-O-I la proposition subordonnée complétive est introduite par des locutions conjonctives qui comportent  « a ce que » «  de ce que ».
-       Exemple : « je veillerai a ce que tu ailles bien »

-       La fonction sujet :
La complétive peut parfois être sujet du verbe de la principale
-       Exemple : «  qu’il réussisse est mon souhait le plus cher »
Remarque : On peut remplacer dans ce cas la complétive par un groupe nominal en fonction de sujet.
-       Exemple : « sa réussite est mon souhait le plus cher ».
-       Exemple : « qu’il ne soit pas venu ne nous surprends pas »
-       Exemple : « son absence ne nous surprends pas ».
-       La fonction de l’attribut du sujet de la principale
-       Exemple : «  mon souhait est qu’il réussisse ».
Remarque : il peut être attribut aussi après des expressions tel que : le fait est, le malheur est
-       Exemple : « la vérité est qu’il a fait face a la situation avec détermination ».
·       Mécanisme de subordination des complétives
Les subordonnées complétives sont les résultats de l’enchâssement de deux phrases.
-       Exemple : « nous avons appris avec inquiétude ».
                 « Une tempête se préparait ».
L’enchâssement de ces deux phrases permet d’obtenir 1e subordonnée complétive et 1e principale.
-       Exemple : «  nous avons appris  avec inquiétude qu’une tempête se préparé ».

-       Le mode du verbe dans la complétive
Le coix du mode du verbe de la subordonnée complétive dépend uniquement du sens.
A-   Il est en mode indicatif :
-       Les verbes de déclaration
-       Exemple : «  il m’a dit qu’il réussira »  
-       Les verbes d’opinion et de jugement
-       Exemple : «  je crois qu’il réussira »
-       Exemple : « je pense qu’il fera chaud cet été ».
Remarque : lorsque la phrase est a la forme interrogative ou négative en peut utiliser soit le subjonctif soit l’indicatif.
-       Exemple : « je ne pense pas qu’il fera beau cet été »
                 «  je ne pense pas qu’il fasse beau cet été »
-       Exemple : « pensez-vous qu’il fasse beau cet été ? ».
-       Les verbes de connaissances et de perceptions
Apprendre – savoir –se rendre compte- ignorer- s’apercevoir…
-       Exemple : « je crois qu’il réussira »
-       Exemple : « je sais qu’il a réussi »
B-   Il est au subjonctif
-       Les verbes de volontés
Souhaiter- désirer-interdire…
Exemple : « je souhaite qu’il réussisse »
Exception ; « espérer »
-       Les verbes de sentiments
-       Exemple : « je me réjouis que tu aies réussi ».
-       Les verbes de déclarations, d’opinion ou de perceptions expriment un fait seulement envisagé mais non encore réalisé ou les verbes de doute de crainte.
-       Exemple : « je doute qu’il soit capable d’un tel exploit »
Remarque : après les verbes ; craindre- avoir peur le verbe de la complétive peut être accompagner d’un ‘’ne’’ explicite sans valeur négative.
Exemple : « je crains qu’il vienne »

Exemple : « je crains qu’il ne vienne pas ».
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la quatrième séance de la phonologie s4

mai 01, 2014 | By | | | Modifier l'article



La première articulation du langage:----> phonème
Les phrases décomposent en syntagme qui se décompose en morphèmes.
Or si l'on reprend les morphèmes, signes minimaux dont nous disposons, nous avons clairement l'intuition que nous pouvons encore opérer une décomposition.
Bureau ---> peut être décomposé en des unités qui n'ont pas le morphème de sens.
       On considère actuellement sur la base que nous savons le langage animal s'arrête au niveau de la première articulation (équivalant un sens), la deuxième c'est une spécificité humaine
                                        _ Au niveau du son
Deuxième articulation :
                                        _ Au niveau du morphème
Distinction de phonologie et phonétique:
Phonétique--------> phone-------> étude des sons de la parole.
Phonologie-------->phonème---> étude de son et de sens l'linguistique.
Exemple :
Jean part acheter du pain : phono : si je change P par B
Jean part au bain : P son se diffère aussi le sens
==> Les phonèmes sont distinctifs --> le niveau standard
Phone: la prononciation de P et de B est différente ---> la différence de son
B : vibrent dans l'appareil phonatoire (sonore)
P : sourd
Valeur distinctif au phonème ==> phonologie
(Rue) / ry/ et [ʁy] pas de distinction phonologique mais plutôt phonétique---> sociolecte, dialecte
La variation selon la duré, l'intensité de son (la mélodie de prononciation) dévoile l'origine de la personne qui parle
_ salé
           => Changement de place, changement de sens
Lacé

        La phonologie structurale : permet l'établissement du système phonologique d'une langue par une étude des traits de ses sons, et la façon dont ils se différencient.
A partir de quel nommé peut-on parler d'un son de la langue? /m/ # /n/
    La phonologie structurale à découvert la valeur oppositionnelle des traits articulatoires.
Exemple : «  [nɥ] et [mɥ] »
  Nous et mot le domaine de choix pour l'application des grands principes du structuralisme discipline  de Saussure et troubt zkoy et jabson, appartiennent tous à l'école de P. rague, influence le cercle de la sémantique, l'anthropologie et la psychanalyse, prototype de la linguistique interne et synchronique préconisé par Saussure (c’est tous ce qui est anatomique, psychologique, psycholinguistique).


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