conculusion du cour de syntaxe

décembre 26, 2014 | By | | | Modifier l'article

Fait par :Taha achlouj

v  Le point d'incidence
-  C’est La notion qui permet d'établir les types de fonctions
-          exemple :

Cet homme très riche a gagné le concours du journal

"L’homme" est le point d'incidence de l'adjectif "très riche"

Ø  les fonctions primaire : sont celles de l'élément centrale et celle dont le point d'incidence est l'élément central (fonctions de prédicat d'actualisation du prédicat et de la subordonnée de prédicat) Autrement dit tous ce qui ce rapporte Au prédicat directement.
Ø  les fonctions non-primaire : sont celles ou le point d'incidence est l'élément central pour martinet la phrase est l'énoncé dont tous les éléments se rattache a un prédicat unique ou a plusieurs prédicat coordonnées.
1.       Analyse des phrases :
-          Exemple :
Je   parlerai    brièvement   de   cette   histoire au   directeur     ce   soir
                                      MG    ML+MG         ML          MG     MG       ML      MG       ML        MG   ML
                                                                                                                                                         C.C.T
2.       Opération syntaxique :
-          Parlerai            PV (centrale)
-          Je            Sujet ( sa position syntaxique est antéposé au prédicat)
A-     Position
-          Sujet            antéposé au prédicat
-          C-O-D (cette histoire) son point d’incidence est le prédicat
B-      L’autonomie 
(Ce soir)
3.       Analyse en escalier
S  je
PV  parlerai
ES1 brièvement
ES1  de cette histoire
ES1  au directeur
ES1  ce soir




1.    Analyse des phrases :
-        Exemple :
  Le   gouvernement    a       mis    sur place   un    comité         chargé    de    l’étude    du    document
    MG           ML             MG     MG        ML         MG        ML             ML        MG      ML       MG         ML
2.    Opération syntaxique
A mit sur place            prédicat verbale
A-     Position
-          Fonction sujet             gouvernement se rattache au prédicat verbal, position intoxique devant le verbe.
-          C-O-D              Un comité dépendant du prédicat verbale
B-      Les fonctionnels
-          Sur              permet de rattacher mis a place
C-      L’analyse
Sujet  le gouvernement
Prédicat verbale a mis sur place
ES1 un comité
ES2 chargé
ES3 de l’étude
Es4 du document
 


3.    Analyse des phrases :
-        Exemple :
    La      formule    est    sans    intérêt    pour    un    voyageur    aventureux
   MG           ML          MG    MG       ML            MG       MG         ML                   ML
-          La formule    actualisateur
-          Est   copule
-          Sans intérêt    prédicat prépositionnel

 ES1 pour un voyageur
 ES2 aventureux
 



-        Exemple :

      Ma    tante        était    veuve    depuis    longtemps
     Fonction Primaire    C.O.P      P.V
-        Exemple :
C’est                      le vent      de la pluie
Actualisateur spécial         P.N              ES1
-        Exemple :

                           Me      voici    devant sa porte
                           P.N       ACT.S                ES1
ME  prédicat nominal
Voici  actualisateur spécial
Devant sa porte ES1
-        Exemple :

Deux ambulanciers sont appelées pour un accident sans gravité, le plus âgé examine les pupilles du patient et souffle a son jeune compagnon : pupilles identiques de 4 millimètres est réactive.
Deux ambulanciers sujet
Pupilles   Actualisateur spécial
le plus âgé sujet
Sont appelées prédicat composé
du patient prépositions adjectival
Examine préposition verbale
pour un accident  ES1
et souffle conjonction


-        Exemple :

Il se retournât brusquement et vit la comtesse coquettement vêtu d’un penoire en cachemire blanc a nœuds rose coiffée négligeament.

IL sujet
La comtesse ES1
Nœuds  ES4
Se retournât  PV
Coquettement ES2
Roses ES5
Brusquement ES1
D’un penoire  ES3
Coiffée ES2
Et  conjonction
En cachemire  ES4
Négligaement  ES3
Vit  PV2
Blanc ES5


Ø  Principes de la grammaire générative :

ü  Ne pas analyser la langue à partir d’un corpus.
ü  Il est supposé  être universelle applicable à toutes les langues.
ü  La compétence et la performance.
ü  La mise en œuvre de cette compétence c’est la performance.

ü  La composante centrale c’est la syntaxe.
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quatrième séance des courants linguistiques

décembre 25, 2014 | By | | | Modifier l'article

fait par : Housayne Imou
b-Rapport diachronie synchronie envisagé par la CLP :
Il concerne les changements historiques subis par les langues au cours de leur évolution :
«Les changements évolutifs historiques d’une langue ne sont pas des atteintes destructifs s’opérant au hasard indépendamment les uns aux autres ».
                    Les atteintes : les effets négatifs.
                    Les changements ne sont pas néfastes mais bénéfiques et ils ne se produisent pas au hasard.
Le système linguistique d’une langue est entrainé dans un processus de remaniement perpétuel pour maintenir la fonctionnalité de la langue.(il change pour répondre aux besoins de la communication)
Exemple de remaniement de la langue : cyber langue – sms- langue des réseaux sociaux
                                Demain = 2http://www.materdei.be/images/icone_main.jpg     bonne nuit = B8
Un élément déterminé dans un ensemble linguistique n’évolue pas au hasard. Le linguiste peut écarter la notion de l’évolution mais il y aura toujours dans l’étude synchronique d’une langue la référence à des faits diachroniques.
Ce qui intéresse le linguiste c’est le but d’un changement et non pas sa cause.
C- Les familles de langues :
Les méthodes utilisées jusqu’alors par les grammairiens pour étudier les langues se situaient dans une perceptive génétique (l’origine).Le but était de chercher le patrimoine commun à toutes les langues.
Le CLP à la suite de Saussure fait apparaitre la loi de structure qui organise un système linguistique. On ne cherche plus une famille ancestrale mais on établit une typologie de toutes les langues ce qui fait que les langues vont être classées par types et non par familles historiques .La typologie des langues va se faire en deux parties, on distingue les langues à parenté d’origine c.à.d. les langues qui ont le même ancêtre comme l’italien, Romain, Espagnole et les langue à parenté acquise ou d’affinité (compréhension) ,comme au niveau syntaxique le Français et l’Anglais.
1-      La famille des langues indo-européennes :
Dans cette famille il y a le sanskrit, le latin, le persan, le saxon.
2-      La famille des langues sémitiques et arméniennes :
L’arabe, l’amazigh, l’hébreu.
3-      La famille des langues finno-ougriennes :
Le finnois, le turc, Le coréen
4-      la famille des langues amérindiennes :
sont les langues indigènes d'Amérique, parlées par les différents peuples amérindiens depuis l'Alaska et le Groenland jusqu'à la Terre de Feu. Les linguistes qui en sont spécialistes sont appelés américanistes.

Deuxième thèse :                                                      C’est la langue considérée sous son aspect phonique c.à.d. que le CLP fait une distinction fondamentale entre le son comme un fait physique mesurable et le son comme élément minimale du système fonctionnel par lequel et grâce auquel nous pouvons communiquer . Le CLP dans cette thèse va étudier les langues sous leur aspect oral. L’intérêt du CLP va être porte sur une science nouvelle appelée phonologie.

La nouveauté du CLP est d’avoir invité les linguistes à étudier l’aspect oral de la langue dans un esprit ,dans une optique de système et que les sons ont aussi un système.
Cette seconde thèse est fondamentale dans les acquisitions nouvelles que le CLP a apporté à la linguistique du 20"siecle. Le CLP établit une distinction nécessaire entre le son (concret) et le phonème (unité minimale distinctive mais non significative –abstrait-).
Selon le CLP, le locuteur vise en parlant l’image acoustique qu’il a auparavant entendu chez d’autres locuteurs .on ne peut parler sans se référer à ce que les autres disent et à ce que nous entendons. Ainsi, il y a importance des phénomènes acoustiques moteur (rapport avec le mental) dans l’analyse linguistique.
Cependant ces phénomènes ne sont pas le but d’un linguiste car ce qui l’intéresse c’est la fonction distinctive des sons. Le CLP étudie la phonologie synchronique d’une langue :
1-      En dressant le répertoire de tous les phonèmes (par le biais des paires minimales).
2-      En étudiant les groupes et en combinant des phonèmes ( voir comment les phonèmes sont disposés les uns par rapport aux autres).
3-      En examinant la fréquence respective des phonèmes et leur charge fonctionnelle.

Quatrième thèse :

Les différents modes d’une réalisation d’une langue :
Dans cette thèse, le problème étudie est de savoir sous quel aspect la langue se manifeste (devient concrète).
Il y a 3 manifestations possibles :
1-      L’oral.       2- L’écrit.      3-Le rituel (geste)
Le CLP cherche les différentes fonctions que la langue peut procéder autrement dit sa variété d’emploi.
Pour le CLP la langue possède deux fonctions :
1-      La fonction de communication : qui est essentiellement tourne vers le signifie (sens)                 les œuvres – la notice.
2-      La fonction poétique : Le message est tourne vers la forme. ex : la poésie.

Conclusion :

Le CLP est considéré comme le grand héritier de Saussure qui a permis à la linguistique de déterminer une zone importante de la recherche en ce qui concerne l’oral. Le plus grand rapport du CLP à la pensée théorique linguistique est la phonologie.
L’expose le plus complet de la théorie de la phonologie praguoise se trouve dans l’ouvrage fondamental – PRINCIPES DE PHONOLOGIE- de Troubetzkoy qui a analysé plus de deux cents systèmes phonologique des langues naturelles.


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conclusion du cour du h-i-a semestre 3

décembre 23, 2014 | By | | | Modifier l'article

Fait par : Taha achlouj

Les courants linguistique du 19ème siècle 

Le positivisme
Le positivisme  est une doctrine scientifique qui privilégie l'observation et l'expérimentation.
Émile Zola vas mettre au point les tests du naturalisme a travers deux ouvrages en 1866 « définition de roman » et en 1879 « le roman expérimental ».
Le naturalisme
  Le naturalisme est une sorte de réalisme poussé à l’extrême.
 Le déterminisme
 Sous l'influence de la théorie de  (----) en 1859 et » la science médiale en plein développement », les romanciers pense que l'individu est largement déterminé par son milieu et par son hérédité ,Balzac, Flaubert, Zola sont d'accord sur ce point.
La méthode expérimentale
   pour Zola qui on est le théoricien, le romancier dois continuer les résultats du genre d'expérience, donner un livre de tranches de vie, des notes prises sur le vif et logiquement Café des forme de procès verbaux prise à l'instant même sur le terrain.
Pour pouvoir dire le roman ou l'œuvre littéraire doit pouvoir  tout accueillir réflexion, histoire, analyse il doit pouvoir traiter tous les sujets est tout d'écrire il n'y a pas de sujets bas.
 Fidélité au réel il ne faut pas recomposer un univers idéal il faut se tenir à la peinture de la réalité.
Dans la présentation du héros il ne faut pas l'embellir et donc le fausser.
Dans le réalisme et le naturalisme, les écrivains porte sur le réel un regard sociologique, ils s'intéressent aux classes sociales, au milieu, l'individu est soumis à la pression sociale, il n'y a pas cette puissance  du héros romantique c'est la fin des euros on s'intéresse beaucoup au monde d'ouvriers.
On est souvent en présence d'ouvrages réalistes et naturaliste qui présentent un personnage banal et qui peut même être en situation d'échec exception Balzac et Stendhal qui sont optimistes.
Conclusion
 Le réalisme et le naturalisme tente de situer la littérature dans une conception utilitariste, scientifique.
 L’auteur tente de montrer les dysfonctionnements qui altèrent la bonne marche de la société.
 Le Parnasse
 Le Parnasse est un mouvement littéraire du 19ème siècle qui s'intéresse spécifiquement à la poésie selon Théophile Gautier, Le Parnasse  se définit comme suit :
<<  L’art pour l'art 2. Signifie un travail dégagé de toutes préoccupation autre que celle du beau lui même >>.
Déjà au 17ème siècle le mouvement du Parnasse va réapparaître selon certains historiens de la littérature, on fait remonter ses mouvements intitulé Le Parnasse contemporain après la Révolution de 1789, deux autres volumes vont apparaître successivement, en 1869 elle entre en 1876, L’un des auteurs, les précurseurs marquant, c'est le conte de lyse.
Les premières éditions, des poèmes antiques 1852 et des poèmes Barbare 1962, font de lui le chef de l'école nouvelle.
 Doctrine
«  L'art pour l'art », la poésie doit rester une recherche de la beauté sans autre utilité le poète n'as pas de rôle spécifique à jouer ce ne sont pas des auteurs sociales engagés ils ne défendent pas une cause spécifique.
 L'impersonnalité: exprimer ses sentiments personnels, c'est parce qu'on a quelque chose de vulgaire il faut attendre une beauté  impersonnelle, éternelle, le culte de l'art antique la grecque offre un modèle esthétique et philosophie, harmonie pureté (image d'une Beauté idéale)...
Apologie du travail: (donner une très grande importance au travail),  la réaction du romantisme Parnassiens à se méfier de l'inspiration l'amour et de la beauté formelle passe par un travail acharné qui va jusqu'à la recherche des difficultés.
 Elisme  et pessimisme : les Parnassiens estiment que la poésie  est un art difficile, expressives de la beauté idéale que la foule n'arrive pas à comprendre.
Le symbolisme
 En réaction au Parnasse, certains poètes réagissent contre la solennité et la froideur de l'école Parnassiens, ils se font appeler symboliste.
Le texte fondateur de cette doctrine selon les historiens de la littérature sans nul doute le poème de Verlaine intitulé <<Art poétique>> Art poétique de Boileau 17e siècle référence incontournable de la perfection de la langue qui a paru en 1882.
Jean Moréas faire apparaître en 1886 un manifeste littéraire renforçant la doctrine du symbolisme.
1-      Le symbole on exprime les idées les choses les formes de symboles, les symbolistes ont le sens mystère, selon eux il faut savoir déchiffrer comprendre les symboles de monde idéal.
2-       la musicalité des vers doit être la première règle le  sens qui lui est subordonnée ce n'est qu'a le prix que la poésie garde aux mots leurs pouvoirs magiques.
3-       richesse et rareté de vocabulaire, la puissance évocatoire des sens à plus d'importance que le choix rigoureux du mot précis, cette tendance peut aller jusqu'à l'hermétisme.
4-       certains poètes, à la suite de Verlaine privilégient le vers libre, vers libéré absence des règles.
5-       la mort de l'éloquence : Les symbolistes fuient la Solennité de la poésie parnassienne. l'expression intime, l'expression de l'état d'âme est privilégiée.
Les thèmes
- Analogique universel: dans l'univers, les sons, les couleurs, les parfums, ce répondent et renvoient à une même idée primordial que doit exprimer le poème.

-Le secret: secret du monde : secret des âmes, tout est secret et tout et énigme. Les mots ça sert qu'à approcher les mystères. Rationalité du monde n'existe pas, il ne faut pas exprimer ou expliquer mais suggérer.
 - le sacré : Le poète est un voyant capable de déchiffrer les mystères du monde. Les symbolistes développent toute une mystique. Les thèmes de la mort, crépuscule de la fin du monde sont constamment présent dans leurs œuvres.
Ø  Les représentants majeurs du symbolisme
 Jean Moréas, Arthur Rimbaud, Paul Verlaine, Stéphane Mallarmé. (Tous connues par la poésie hermétique).


Ø  - les auteurs littéraires importants du 19ème siècle
 Gateaubriand " Génie du Christianisme" en 1802, Mémoires d'outre-tombe. 
 Lamartine "les méditations poétique".
Balzac" les chouons" 1862, "Les Contemplations" 1866, "Hernani"1830.
Stendhal "le rouge et le noir" 1830.
Charles Baudelaire "Les Fleurs du Mal" 1857.
Flaubert "Madame Bovary "1857.
Arthur Rimbaud "bateau ivre 1879 du recueil "une saison en enfer" 1873.
Barbey d'Aurévilly" Les Diaboliques" 1874.
Verlaine "art poétique"1874.
Maupassant "une vie" 1883.
 Zola "germinal" 1885.
 Stéphane Mallarmé "poésie".






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