Les Lumières introduction au siècle de Diderot et Voltaire |
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Consignes
:
Sauvegardez votre document en
remplaçant (Nom) par votre nom
Allez sur le site de la BNF : http://expositions.bnf.fr/lumieres/index.htm
Envoyez le questionnaire sur le
blog.
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Les Lumières approche générale
Période :
Que signifie le terme les
Lumières, quelles sont ses traductions dans les autres langues européennes?
Quelles sont les devises qui
peuvent caractériser ce mouvement littéraire, artistique et culturel
européen?
Quelle place occupe le savoir
dans ce mouvement?
Quels sont les nouveaux grands
principes qui émergent pour repenser la société et l’homme?
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L’exercice de la critique :
Quels sont les grands domaines
qui intéressent les Lumières ? Précisez les principes avancés par les
philosophes des Lumières mais aussi leurs principales critiques sur les
thèmes suivants :
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Religion
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§
§
…
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Science
et éducation
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§
§
…
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L’individu
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§
§
…
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L’écriture
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§
§
…
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L’espace
publique
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§
§
…
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Economie
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§
§
…
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Ordre
politique
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§
§
…
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L’universalité
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§
§
…
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Les
auteurs et les oeuvres-phares des Lumières en France (au moins 5) et en
Europe (au moins 3):
Cherchez les renseignements sur
http://classes.bnf.fr/dossitsm/biograph.htm
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Nom
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Dates
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Oeuvres
et idées majeures
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Œuvres majeures :
…
Idées majeures :
…
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L’Encyclopédie:
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Les deux
rédacteurs principaux ?
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Les
grandes étapes de la parution?
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Quels problèmes avec la
censure?
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Un emblème des Lumières?
En quoi?
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Pour aller plus loin : un mot du
commissaire de l’exposition Tzvetan Todorov, grand spécialiste de littérature
http://expositions.bnf.fr/lumieres/arret/05.htm
et http://expositions.bnf.fr/lumieres/audio/00.htm
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Si l’emphase porte sur un pronom personnel celui-ci prend les
formes dites tonique : moi- nous – vous
- toi eux.
- Exemple : « tu t’en moque »
- Transformé :
« toi, tu
te moque »
- Exemple : « je me promène dans le
parc »
- Transformé : « moi, je me promène dans le parc ».
Les 4 types de phrases :
·
Le poste, l’électricien la t’il réparé ?
Exercice:
A partir des phrases suivantes
construisez toutes les phrases emphatiques possibles avec des différents
procédés :
1- J’ai voyagé a paris la semaine dernière.
2- J’ai trouvé des champignons a cet
endroit.
3- Les américains sont allés les premiers
sur la lune.
Repense :
La première phrase :
1-
·
« C’est moi qui
ai voyagé a paris la semaine
dernière »
·
« Moi, j’ai
voyagé à paris la semaine dernière ».
·
« C’’est a paris que j’ai voyagé la
semaine dernière ».
·
«
La semaine dernière, à paris c’est moi qui est voyagé ».
·
« C’est la semaine, dernière que j’ai
voyagé à paris ».
·
« À paris, j’ai voyagé la semaine
dernière ».
2-
:
·
Des champignons j’en ai trouvé dans cet endroit
·
C’est à cet endroit que j’ai trouvé des
champignons
·
A cet
endroit, j’y ai trouvé des champignons.
3-
:
·
Ce sont Les américains qui sont allés les
premiers sur la lune
·
Les américains eux sont allés sur la lune
·
Sur la lune, les américains ils sont allés les
premiers.
·
C’est sur la lune, que les américains sont
allés les premiers.
·
Exercice a faire:
Construit des phrases emphatiques a partir des trois premiers
phrases en ajoutant a chaque fois possible le type interrogative et la forme
négative
N.B : Le téléchargement du cour au forma pdf existe en bas de page :
n Qu’est ce que la
renaissance ?
n Les grandes tendances
?
n Ses découvertes ?
n la recomposition de
la structure sociale ?
n La crise religieuse ?
n RABELAIS ET MONT
Pourquoi t-on nommé ce courant la pensé humanisme ?
n Contre quoi l’humanisme s’élève t-il ?
n Qu’est ce qui
caractérise l’humanisme de XVIème siècle ?
n
Exposés
:
-
L’humanisme Christophe colombos et la découverte de
l’Amérique
-
L’invention de
l’imprimerie
-
Catholicisme et
protestantisme
-
Les guerres de
religions
-
Voyage et
découvertes au 16ème Siècle
-
Les structures sociales
-
La poésie exemple :
de Ronsard ; prince des poètes ;
-
16eme Siècle Une
éducation nouvelle
-
Promotion de la
langue française : la pléiade
Un aperçu de Moyen âge V »XV »siècle (prise de
conscience de l’importance de la langue française les gens ne savent ni lire ni
écrire) La littérature en moyen âge :
- les genres nobles :
·
la
chanson des gestes
(chanter les braves et les exploits des héros).
·
Littérature courtoise : un chevalier qui expose ou éprouve son
amour à sa bien aimée, « Tristan Iseult ».
·
A la fin du moyen
âge il y avait ce qu’on appelle la poésie lyrique.
-
les
genres populaires :
·
les fabliaux (récit qui fait rire)
·
Le roman de Renard (jean de la fontaine va être étrennant
influencer par le roman de Renard)
·
les mystères : pièce de théâtre religieuse.
·
Les chroniques historiques : croisade
·
Les farces
Le XVIème siècle est marqué par
l’épanouissement des lettres et des cartes sous l’influence de l’Italie et
l’imitation de l’antiquité Européenne Le mouvement de la renaissance est
favorisée par François Ier (premier) avec notamment ; l’invention de
l’imprimerie le renouveau littéraire et artistique et l’humanisme.
Historiquement on sait que le moyen âge se termine à la fin de XV siècle avec
1453 le chut de Constantinople (la fin de l’empire Byzantin) après la fin il y
a une émigration des hommes de lettres Arti Manuscrits ; de bibliothèque vers
l’Italie ainsi l’Europe va découvrir a travers l’Italie certaines cultures
originales grecs et latines L’invention de l’imprimerie également contribue au
bouleversement intellectuel littéraire et culturel.
·
1490 La découverte de l’Amérique par Christophe Colombos avec
Copernic qui va démontrer contrairement à la bille que la terre n’est pas fixe
et que le soleil lui, est fixe.
·
Avec la découverte
de nouvelle terre d’autre hommes, d’autres civilisations vont permettre au
Européennes de changer leurs idées, vies… Le 16eme Siècle donne l’image
d’ouverture de contrastes sociaux de contraste d’individus, l’homme de la
renaissance est un homme de contraste capable de meilleur et de pire Du point
de vue religieuse le moyen âge était caractérisé par son unité religieuse, à la
fin du XV siècle se produit une rupture sociale est une crise de conscience qui
va entrainer la rupture religieuse en France. On aura les catholiques en France
et les protestants en Italie et en Espagne.
·
Ainsi la renaissance française s’inspire de l’Italie des
beaux arts de l’Italie notamment de l’architecture de l’Italie, et un roi
François va encourager les belles lettres et avec lui va commencer le mécénat
il va créer le collège des lecteurs de royaume, il va créer une chaire de latin
grec d’arabe et d’Hébreu. L’apprentissage va être plus basé sur l’intelligence
que sur de par-cœur. L’apparition de dictionnaire il va y avoir les premières
notions grammaticales de la langue française et ceux grâce à une nouvelle race
d’intellectuels qu’on appelle ‘’l’humanisme’’ Qu’est ce que les humanistes ?
·
En effet l’humaniste c’est quelqu’un qui a fait des études,
un savon et qui grâce à ses études a une vision particulière de monde dans ce
sens le mot humanisme se rapproche à Homme c’est quelqu’un qui croit en l’homme
qui au foie en l’homme et qui croit en progrès de l’homme par l’homme.
·
Un changement radical s’est opéré de Moyen Age au XVI
siècle dans LES mesures Le 16eme siècle est un siècle optimiste ; non parce
qu’on croit à l’homme mais on croit en sciences à la médecine on fait confiance
à toutes les expériences dans tous les domaines. Les genres littéraires, les
arts littéraires ont disparu ils sont remis à l’honneur au XVI siècle avec les
grandes genres de l’antiquité.
Sous l’influence de l’Italie et de
l’antiquité française du 16ème siècle à dégagé à la fois l’idée d’une vérité
rationnelle et celle de la beauté esthétique. Deux idées qui se trouvent
naturellement présentées dans la littérature
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