Rablais 1494-1553 ses ouvres sont marquées par des aventures assez comiques  de deux géants, ce sont en général des textes comiques mais en y trouve des idées profondes sur des problèmes politiques et religieuse de son temps et de tout temps, deux aspects essentielle sont a noter dans son récit « le réalisme de l’observation » et «  la fantaisie de l’imagination » ceci étendu intérêt pour un nombre de disciplines  éducatif , religieuse pratique la théologie étude également de la poésie , du droit , de la médecine, les deux ouvrages publiée 1532-1534 ont était condamné par la Sorbon et défendu par François premier , toute la vie de Rablais est consacré a l’humanité par la diversité du savoir, il représente l’homme de la renaissance, son œuvre remet en question la tradition médiéval et représente un enseignement et un programme d’éducation de la liberté qui touche tout les domaines (lettre et science humaine) donc c’est son œuvre qui semble apparemment légère satirique, mais qui  participe a l’effort humaniste de fondation d’un nouveau monde.

·         Science sans conscience n’est que ruine de l’âme
·         L’ignorance est mère de tout les maux
·         L’homme requit pour travailler, l’oiseau pour voler   
·         Le rire est le propre de l’homme
·         Fait ce que tu voudras
·         Chacun abonde en son sens
·         La moitié du monde ne sait comment l’autre vit
1532 c’est une œuvre qui est a la fois un mélange de culture populaire et de l’esprit humaniste, de fictions  comique et de réalité, histoire social de sature religieuse et d’invention verbal.
Pantagruel et le fils de gargantua, il est né a un milieu digne terrible, chasseresse et sa mère badbec est morte en lui donnant les sens et son père s’occupe de son éducation a la fois corporel et intellectuel.

Il vat étudier a paris et rencontrer un certain parurng son maitre a un certains moment du récit après il doit quitter paris, car son père qu’il a était élevé par des fées, et ensuite Pantagruel va mener une guerre contre c’est fées, qui ont enlevé son père ce qui rapportera une victoire a l’humanité entiers.

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Mme belmkadem 22/04/2014

[Voltaire disait que l’écriture est la peinture de la voix].
Ce qi applique donc que la parole est éphémère alors que l’écriture est conservable. L’homme on créant la parole essayé d’échapper a cette contrainte ignorant à l’acte de l’écrit .MARCELE COHEN écrit : [l’écriture consiste on une représentation visuelle durable du langage qui le rond transportable et conservable]
PHONOLOGIE : est une science de langage qui à pour objectif d’étudier les sons ( les phonèmes) du point de vue de leurs fonction dans le système de la communication linguistique . le but de la phonologie donc et d’étudier les phonèmes qui distingue dans la même langue deux message de sons différent.
Ex : la pert minimal
Pont  [pO].
Bon [bO].

Elle se différencie de la phonétique qui étudie les éléments phonique indépendamment de leur fonction distinctif 
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L'imprimerie a un impact majeur sur la diffusion des idées à la Renaissance. Les plus importantes transformations qu'elle produit au sein de la culture européenne de cette époque sont les suivantes :
1. Elle fait connaître les idées humanistes;
2. Elle favorise l'essor des sciences descriptives (l'anatomie avec le traité de Vésale, la cartographie moderne avec les atlas de Mercator, etc.);
3. Elle permet la diffusion du latin, la langue véhiculaire des savants, et le développement des langues vernaculaires (celles du peuple);
4. Elle unifie les langues nationales et, de ce fait, contribue à renforcer le sentiment patriotique;
5. Elle favorise la diffusion des idées de la Réforme.
Les imprimeurs, les libraires et les auteurs ne cherchent pas toujours à susciter la controverse. Il leur est très souvent plus profitable d'être à l'écoute de leurs lecteurs et de ne pas choquer les superstitions, les croyances populaires. Dès le début de l'imprimerie, des modes se créent (par exemple, les écrits mystiques de la fin du 15e siècle, les classiques grecs et latins au début du 16e siècle, les textes littéraires en langues nationales au milieu du 16e siècle).
Avec l'unification des langues nationales se popularisent les livres de détente qui favorisent l'imagination, l'aventure, tels que les romans de chevalerie. Cervantès (1547-1616), dans L'ingénieux Hidalgo Don Quichotte de la Manche, (1605 et 1615), dénonce comme pernicieuses les illusions chevaleresques qui entraînent un refus de la réalité. Dans les deux extraits suivants, Cervantès nous fait voir le mal que produisent ces livres et ce que l'entourage de Don Quichotte veut en faire.
Il s'embarrassa tant en sa lecture qu'il y passait les nuits tout entières, du soir au matin et les jours du matin jusqu'au soir. Et par ainsi du peu dormir et beaucoup lire, son cerveau se sécha de telle sorte qu'il en vint à perdre le jugement. Il emplit sa fantaisie de tout ce qu'il lisait en ses livres, tant des enchantements comme des querelles, batailles, défis, blessures, passions, amours et extravagances impossibles ; et il lui entra tellement en l'imagination que toute cette machine de songes et d'inventions qu'il lisait était vérité que pour lui il n'y avait autre histoire plus certaine en tout le monde. [...]

Le curé demanda à la nièce les clefs de la chambre où étaient les livres auteurs du mal, et elle les lui bailla fort volontiers : ils entrèrent tous dedans, et la gouvernante avec eux, où ils trouvèrent plus de cent volumes gros et fort bien reliés, et encore d'autres petits [...]. Le licencié [...] commanda au barbier qu'il lui tendit ces livres un à un pour voir de quoi ils traitaient, car il se pourrait faire qu'ils en trouvassent quelques uns qui ne mériteraient pas la peine du feu. " Non, non dit la nièce, il ne faut pardonner à pas un : tous ont été cause du dommage ; le meilleur sera de les jeter par les fenêtres dans le patio et en faire un tas, puis y bouter le feu, ou bien les porter en la basse cour, et là on fera un bûcher, et la fumée n'offensera personne.

Cervantes, Don Quichotte, I, chap. 6, 1605.
Le livre, à la Renaissance, n'est plus seulement un objet de méditation, mais aussi un objet de consultation, de confrontation, voire de sédition et de perdition. L'imprimerie, en accélérant la diffusion des idées, augmente le pouvoir des nouvelles idéologies et contribue à modifier profondément les mentalités. En ce sens, le livre peut représenter un danger pour la stabilité et le maintien des pouvoirs religieux et séculiers, d'où la nécessité de contrôler l'imprimerie par différents moyens de surveillance, de répression et de législation :
1. Autodafés de livres;
2. Octrois de privilèges;
3. Défenses de publier, de vendre ou d'importer certains livres ou types d'ouvrages;
4. Imposition de peines financières, emprisonnement, sévices, condamnations à mort.
L'"affaire des placards" illustre le pouvoir de diffusion et de sédition qui peut être associé à l'imprimerie. En 1534, des affiches hostiles à la "messe papale" et à la transsubstantiation sont placardées par les protestants aux différents carrefours et sur les portes des églises de Paris, et jusque sur la porte de la chambre du roi François 1er, à Amboise. Le Journal d'un bourgeois de Paris, pour sa part, nous donne un exemple de répression qui se fait à la même époque :
Le samedi XVIIe avril, Barquin, gentil homme fort lettré en art d'humanité déjà accusé de crime d'hérésie de depuys par le mandement du Roy relaxé, finalement convaincu du crime [...] fut condempné à estre amené en Grève devant l'ostel de la ville et là fut étranglé à ungposteau et puys brulé et avec luy ses livres. Dieu luy face pardon et marcy ! Mais il ne fut guères plainct, car, supposé qu'il fut savant en lettres, toutes fois il abbusamechamment de son savoir se appliquant à dénigre plusieurs choses concernant nostrefoy et les cérémonies de l'église.

Journal d'un bourgeois de Paris sous François Ier.
Mais l'efficacité de la répression antiprotestante n'est que tardivement efficace. Seule l'Espagne échappe complètement à la pénétration du livre protestant. L'Église catholique crée l'Index librorumprohibitorum, une liste d'auteurs dont la lecture est interdite aux chrétiens sous peine de mort. On y trouve aussi les versions de l'Écriture non approuvées, les ouvrages prônant l'athéisme et ceux contraires à la morale. Le premier catalogue est publié par Paul IV en 1557. L'Index, quant à lui, est promulgué par le concile de Trente en 1564 et ne sera supprimé qu'en 1966, par le concile Vatican II.
L'Église catholique se sert aussi de l'imprimerie pour propager l'esprit de sa propre réforme. Elle multiplie les bibliothèques dans les couvents et les collèges des jésuites et fournit aux fidèles des éditions des œuvres des Pères, des traités de théologie morale, des livres d'autel, des petits livres de spiritualité, etc. L'État devient lui aussi un client non négligeable des imprimeurs en publiant et diffusant ses actes officiels.
Mais la résistance à la propagation des idées de la réforme catholique s'organise. Dans les Provinces-unies, des imprimeurs protestants ne respectent pas les règles commerciales et l'octroi des privilèges, et inondent l'Europe de contrefaçons et de textes d'auteurs récents.

site suggérée par madame belhaj 

il y'a également le site GALICCA DE LA BNF


BNF de paris 

BNR DE RABAT 


BIBLIOTHÈQUE FONDATION ROI ABDELAZIZ DE CASABLANCA


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N.B : Le téléchargement du cour au forma pdf existe en bas de page :
1500-1560 le temps de la renaissance
  n  Qu’est ce que la renaissance ?
-       La renaissance est une période qui caractérise la première moitié du 16 siècle français, la renaissance désigne un mouvement plus large qui commence d’abord en Italie dès le 15siècle, ce mouvement gagne la France mais toute l’Europe, c’est un mouvement culturels plus large, le témoignage d’un intérêt non pour la nature et pour l’homme, un nouveau regard porté sur l’univers et l’être humain ce mouvement est issu de certains membres de découverte qui ont marquée la fin du 15 siècle.
·         Découverte de l’Amérique par Christoff colombe en 1492
·         Découverte de la route des indes par Vasco digamma en 1497.
·         L’expédition de Cortez a la recherche du Mexique
·         L’or des aztèques en 1519
-       Avec le découverte de ces nouvelles terre, en assiste en Europe a un essore des échanges économiques et commerciaux, des routes, des fleuves sont aménager pour reprendre au déplacement des marchandises et des êtres.
-       En assiste a de véritable progrès techniques et surtout l’invention de l’imprimerie par Gutenberg en 1450 ainsi avec l’imprimerie la diffusion des idées se fait plus large, la bible est lu en hébreu, en grec, et en latin.
-       L’architecture, la poésie, la peinture, la sculpture tout ces arts ont subit de nouvelles règles esthétique ainsi la renaissance redécouvre également, les auteurs antiques comme Platon, et également la méthodologie grec et latin, la renaissance se présente comme  une antiquité des temps modernes.
-       La renaissance permet la recomposition des structures sociales, en assiste a une transformation de la société en passe du système féodal a la société de Caus avec la présence d’un roi François premier 1515-1547 et Henri II 1747-1758 apparait dans une société raffinée et hiérarchisé, les poètes, les peintres font les logs  de la personne royale les dames de la cours, elle reçoit des commandes des seigneurs, et c’est la ou apparait la mécénat royale, ainsi l’activité artistiques s’organise auteur de la personne royale, il apparaît aussi la monté de l’absolutisme.
-       Le 16siécle connait une crise de religions, il est aussi en proie de profonde contradictions, en assiste malgré la monté de l’absolutisme a des traces du Moyen –Age de la société féodale, et ceci vas être dénoncé par des auteurs comme Rabelais et Erasme.
-        Le problème religieux vas obscurcir ce siècle avec des m’oignes qui vont se soulevez contre le pape, qui vont dénoncer l’autorité temporel de l’église, ou il va naitre le protestantisme, en France jean Calvin fonde le protestantisme français, d’où de nombreuses heures violents et l’éclatement de guerre de religions.
-       Ce siècle est également marquée par l’humanisme, les premiers humanistes sont des savant des érudites qui étudièrent et qui ont fait connaitre les œuvres de l’Antiquité, les humanistes sont « … » de sagesse humaine a coté de la pensé antique, ces humanistes s’éloignent d’un univers théorique, les savants et les écrivains  vont redonner sa place a l’homme, il reste une créature de dieu faible et pécheresse.
-       Les humanistes vont essayer de réhabilité l’homme face a dieu, l’humanisme se nourrit  de la valeur de la renaissance.
·         foi en homme
·         esprit de progrès
·         diffusion plus large d’information par le livre
L’humanisme est une recherche du bonheur de digité de l’individu par le savoir de l’éducation, l’enseignement et la pédagogie sont au centre des valeurs humaines.
·         Intelligence et ouverture d’esprit
·         Enseignement de la règle de vie (l’élégance, la galanterie…)
·         Développement du corps et de l’égout

L’appétit du savoir, liberté fondent une renaissance de la culture.

ce cour est l’ensemble de tout les séances précédentes 
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Voici les documents et les consignes que madame belhaj vous suggère :

DOCUMENT
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Les Lumières Exploration d'un mouvement intellectuel et artistique européen

Les Lumières introduction au siècle de Diderot et Voltaire

Représentations des sciences et techniques en littérature

Dissertation H-I-A S4

Du classicisme aux Lumières : XVII et VXVIII e siècles

L'argumentation indirecte : le conte philosophique et la fable

Étude du Misanthrope de Molière : de l’art de se comporter en société

Le débat d’idées au XVIIIème siècle : le dialogue comme instrument de la critique philosophique

Liens filmographies à l’usage des étudiants du Semestre 4

LIENS IMPORTANTS FILMOGRAPHIE

Regards croisés sur les Lumières et Les Lettres Persanes

le misanthrope activités

Représentations  de la science et de la technique en littérature et en peinture du XVIIe siècle à nos jours

RÉVISION GÉNÉRALE H-I-A 
Le XVIIe siècle SEMESTRE 4

SIÈCLE DES LUMIÈRES Histoire Littéraire du XVIII° siècle H-I-A S4

Sujet de dissertation Semestre 4 H-I-A S4
La vie politique pendant la 1ère moitié du XVII e sicle
Voltaire, philosophe des Lumières H-I-A S4
L'instruction publique
et la question de la cité chez Condorcet

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L'essor d'un nouvel esprit scientifique et technique
(XVIe - XVIIIe siècle)

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